PALESTRA QUIZ  VISTA PELA ÓTICA DO PROFESSOR

A primeira etapa do projeto Palestra Quiz foi concluída com o tema : Alimentação Saudável, tenho certeza que os alunos dos 9º. anos da E. E Gonçalves Chaves irão levar essas dicas da importância de uma boa alimentação para suas vidas. Parabéns acadêmicos da Unimontes e do projeto (PIBID) grupo Alfândega em proporcionar esta parceria de sucesso entre acadêmicos e escola.

Professora  de Educação Física e supervisora do Subprojeto PIBID: Fernanda Alves Rocha

GRUPO: ALFÂNDEGA

As oficinas de brinquedos montados tem sido um sucesso. O desenvolvimento da criatividade dos alunos superam nossas expectativas, e o trabalho torna-se prazeroso ao ver o desenvolvimento de cada um. As crianças dão ênfase à pintura, e mostram alegria em Brincar com algo que os mesmo produziram e entendem a importância da reciclagem e a contribuição delas pra o meio ambiente. A expectativa para a montagem de novos brinquedos fica estampada no rosto de cada um, e o sorriso por conseguir produzir o material desejado é muito gratificante para nós que estamos indicando o caminho pra eles, o grupo Pare Bola fica feliz em ajudar no desenvolvimento dos nossos alunos e ter respostas imediatas ao trabalho proposto. 

         

                                                                                                                   Grupo Pare-Bola

Receita do Bom professor

                                                                                                          -Grupo Pare-Bola

Projeto: Palestra Quiz

Por meio de palestras nos deparamos com experiências e perspectivas diversas, que proporcionam importantes momentos de reflexão e de aprendizado principalmente para o ambiente escolar, além de fornecer ferramentas significativas, que contribuem para o desenvolvimento de competências que alimentam nosso universo.

O relacionamento presencial é incomparável. Ele é  necessário para o aprofundamento de nossas  relações, o tocar, sentir, ouvir, ver, degustar nos dão a percepção  e o aprendizado nos pequenos detalhes.

O presente projeto palestra quiz tem como objetivo de termos proximidade com os alunos e esclarecermos suas duvidas.

 As palestras foram muito produtivas sendo que foram realizadas em  quartas e sextas feiras. Os alunos aproveitaram bastante, teve interação entre a turma e nós pibidianos.

Já deixando neles o gostinho de quero mais.

Viviane Gomes

Nos do grupo pare-bola voltamos com força total ao Gonçalves chaves. Agora com uma nova proposta queremos inovar e causar o resgate cultural nos alunos, Nosso novo projeto consiste na “criação de brinquedos”, um projeto que inicialmente será desenvolvido nas turmas do 6º seis e 7º quatro, da professora Kelly, nosso primeiro contato com a turma foi muito interessante, apresentamos nossa nova proposta e recebemos em troca a aceitação e interesse dos alunos, eles se mostraram ansiosos para o inicio da realização do projeto. Já que esse realmente causa euforia para seu começo, no projeto “criação de brinquedo” realizará a pratica de ensinar e fazer com os alunos brinquedos, utilizando os matérias recicláveis, nos percebemos nesse projeto a possibilidade de trabalhar com os alunos o resgate da cultura, a criatividade e o senso ambiental, sendo que todos esses andam meio de lado nos últimos tempos, as crianças parecem possuir todas uma mesma cultura a cultura da tecnologia é tudo do que eles falam computados, jogos eletrônicos, celulares, e as raízes culturais em relação aos brinquedos, as brincadeiras ate mesmo as historias estão por vezes esquecidas, muitas das crianças hoje não conhecem um carrinho de rolimã, um pião, até mesmo as pipas que outrora eram feitas com tanto prazer, hoje se as vemos foram compradas em lojas e são sofisticadas.Por isso acreditamos que o projeto tenha importância trabalhando consciência vinculadas como o senso ambiental, ensinando que nada é lixo tudo tem uma utilidade e que se soubermos como utilizá-los causamos até mesmo a melhora do planeta em relação ao assunto, e a criatividade a essa anda sumida as crianças hoje em dia não pensam muito, não pergunto tanto, não criam nem imaginam com freqüência, esta adormecido esse senso dos nosso jovem pensadorezinhos que deveriam estar por ai inventando novas brincadeiras ao invés de estarem na frente de um computados seguidos normas pré-determinadas de jogos criados com função única prender a atenção. Bem com tudo isso será iniciando nosso projeto no dia 3 de setembro de 2013 e esperamos causar realmente o resgate cultural dessas crianças.

                             GRUPO PARE-BOLA.

A Educação Física na Escola: Relato de experiência – Laboratório de Atividades Lúdicas/PIBID

No início do ano de 2013, o subprojeto Laboratório de Atividades Lúdicas retomou os seus trabalhos com a exibição de um filme que conta a história de uma professora que tinha o sonho de lecionar. Ela começa a trabalhar em uma escola que os alunos eram desabrigados e moravam nas ruas, por essa causa eles se tornaram arredios e agressivos com todos, durante o decorrer do filme ela consegue fazer com que todos os alunos respeitem a ela e aos outros professores da escola, além de mudar o espaço físico que ficou mais agradável para se desenvolver uma aula. Após algumas reuniões com o nosso coordenador ele nos pediu para iniciarmos a intervenção na escola com os jogos produzidos pelos próprios acadêmicos participantes do subprojeto. Ao chegarmos à escola, nos deparamos com a professora supervisora podendo ministrar suas aulas somente na sala de aula. Desse modo, realizar qualquer atividade nesse local se tornaria difícil, pois as salas de aula são muito pequenas. Nas primeiras visitas à escola foi feita a observação das aulas da professora supervisora e também definimos os horários que iríamos vir atuar. Nesse meio tempo notamos o interesse que os alunos tinham em aprender de maneira divertida e de participar das aulas, pois a maioria das aulas eram teóricas e monótonas e não prendiam a atenção dos alunos, o que gerava muita conversa paralela. Começamos a intervenção com um jogo relacionado ao conteúdo dança, de modo que os alunos se organizavam em circulo e era escolhido um para sair da sala; enquanto isso os outros alunos que estão na sala escolhem uma pessoa para dançar conforme a música de modo que os seus colegas possam imitá-lo. O aluno que estava fora da sala ao entrar deve descobrir quem está fazendo o movimento. Os alunos gostaram muito dessa atividade, pois havia muito tempo que eles não tinham aulas práticas. Com essas intervenções (o Laboratório de Atividades Lúdicas elabora um rol de jogos tematizados com os demais conteúdos da educação física) estamos pouco a pouco tentando mudar o cotidiano da educação física na escola, bem como mostrar aos alunos que a educação física não se resume ao conteúdo “esportes”, mas sim apresenta outras possibilidades enriquecedoras de intervenção, geradoras de desenvolvimento e aprendizagem.